O enorme manancial de informação e experiência, testemunhado neste livro, a começar pelos títulos escolhidos para as oficinas, pela seleção das obras a trabalhar, pelo número de documentos e alunos envolvidos é a um tempo um exemplo e um instrumento para a formação de mediadores de leitura.
Acresce que este trabalho se desenvolve em torno de uma parceria entre a escola/biblioteca escolar e o centro de formação, juntando precisamente aqueles que têm por objetivo trabalhar metodologicamente para a formação de leitores.
É verdade que na origem deste trabalho esteve um projeto da Rede de Bibliotecas Escolares/Ideias com mérito, que se foi superando a si próprio nos objetivos, até chegar à edição deste livro, capaz de se constituir como exemplo e referência bibliográfica para professores, escolas e bibliotecas escolares que queiram melhorar as suas práticas leitoras e representar positivamente a leitura literária junto da comunidade. (Teresa Calçada).

Projetos como os que aqui se apresentam são utilíssimos para que as nossas crianças desenvolvam um gosto pela leitura que depende também da qualidade intrínseca dos textos abordados em cada uma destas propostas.
Investir na formação de bons mediadores de leitura é apostar no futuro e acreditar nele, visto que, quanto mais preparados estiverem os nossos professores, mais prolífica será a semente que irá crescer nos seus alunos pela vida fora, transformando-os em seres humanos capazes de receberem toda a herança literária e cultural (…). (Fernando Pinto do Amaral).

A LEITURA COMO PROJETO - PERCURSOS DE LEITURA...

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  • Lúcia Barros (Coordenação)

    Ano: 2014
    Formato: 15,3cm x 23,0cm
    Nº de páginas: 382
    ISBN: 9789898582355